"…بعض الشعب الأدبية خاصها تحبس ما عندها مستقبل من غير إلا صاحبها كتب شي كتاب شوف شكون غادي يقراه "…

وقال كلاما في الشغل والمارشي والمستقبل …وقال :

"...خصوصا فالمواد الأدبية، ويتحدد عدد الطلبة حسب حاجيات سوق الشغل.....ما يمكنش نبقاو نفتحوا شعب غير باش يجي الطالب ياخد المنحة.."

حتى قال:

"..وأولاد الشعب نخشيوهوم هنا .."

هذا ما قاله وأكثر قليلا ، بكل ثقة واطمئنان، أحد نواب الأمة، بل رئيس فريق برلماني ..

قد يستوجب السياق أن يكون مقالي سياسيا وفق الدرجة الصفر للسياسة.لكني آثرت أن لا أنغص على أهل السياسية بداية ولاية ننتظر منها الكثير ،ونأمل فيها الكثير ، وقد وعدت بالكثير ،حتى بتنا نطمع في الكثير ..

نحن، وبالجمع ، وأعنيني أنا وجيلي ، وبعد جيلي، والآخرون غيري ، وكل أولائك الذين يروا المغرب/ الوطن بألوان الأمل في المستقبل من خلال ما راكمته التجربة الإنسانية من إنتاجات ثقافية وإبداعية وأدبية، كانت أساسا عبر تاريخ البشرية لتأسيس ونحث المفاهيم كلها... الملاحظة، والتجريب ،والشك والمنهج، والعلم، وما أنتجه من نظريات جزأت منهجيا إلى مقاربات تقنية ـ يعتقد صاحبنا في أولويتها ـ  

..سيدي البرلماني ، لا أعلم إن كنت تعلم أن في البدء كان السؤال. 

كان السؤال أساسيا في البحث عن المعنى ..ثم التقنية كأدات لإنتاج شبه جواب مؤقت لذات السؤال من أجل ذات المعنى .

لا أعلم سيدي البرلماني ، هل سبق أن قرأت كتابا في الأدب أو في الفلسفة أو في التاريخ أو في الثقافة الإنسانية أو في أبجديات التفكير الإنساني..؟؟!!

و هل سبق أن قرأت رواية أو قصة أو قصيدة حتى لغير المغاربة والشباب الذين تحاول أن تعفيهم من هم الكتابة ومشروعية السؤال...؟؟!!

سيدي البرلماني الداعية الجديد إلى البدء في إعادة ترتيب أولويات البحث والدراسات العليا والتوجيه الجامعي و المجتمعي، وفق ما تعرفه عن " المارشي" ونظريات العرض و الطلب، والتسليع والتبضبع ..،فهل تعلم سيدي ، أن طرحكم سينتج جيلا من التقنيين التقنويين المضبعين الشبيهين بشخصيات ومشاهد فيلم شارلي شابلين " الأزمنة الحديثة" والذي أخرجه شابلين منذ 1936...

..ألم تتح لكم الفرصة لمشاهدته؟؟!!

أكيد لا !!؟؟، وإن حدث أن شاهدتموه ، فتأكد أنك لم تفهمه بالمرة .

سيدي الفاضل البرلماني المسؤول ،

يمكنك أن تستعمل أبسط التقنيات في التواصل حتى تقف على عدد خريجي الجامعات عبر العالم " المتقدم طبعا" في مجالات الأدب والفن والشعر ..حتى ترى الفرق بيننا وبينهم ، في الكم والجودة والتنوع والغنى ..وحتى قبل "ما نسدوها ..وفق فتواك".. 

سيدي البرلماني الفاضل ، 

إعلم أن أزمة الشغل والتعليم في المغرب، ما كانت يوما بسبب الشعب والتخصصات التي تود أن تحبسها وتقبرها ، بل كانت بأسباب بنيوية، ولضعف في تدبير آفاق وسياسات التعليم، والبحث العلمي ،ومؤسسات الشغل والإنتاج ..

وبسبب إضعاف درس الفلسفة وإقصائه في فترة حاسمة من تاريخ الوطن ..

وبسبب التضييق على الفكر وإلغاء السؤال..

وربما ..بسبب من يقررون وفق وعلى منوال طرحكم الغريب عن الفكر وأساسياته وحريته .

فاعلم سيدي البرلماني ، أن لا تقدم بدون أدب، وثقافة، وفن، وشعر ،ورواية،و مسرح ، وكتب" غادي تشوف و ستجد من يقرأها" ..

واعلم ،أن التقننة نسبية ومحصورة في معمل أو فابريكا لن تغني عن ما تراه يجب أن يحبس...

واعلم أخيرا، أنك بدعوتك التقنوية " غادي تخشي أولاد الشعب في خندق اللاسؤال ، واللامعنى" .