خلصت أطروحة دكتوراه تقدم بها النائب البرلماني إدريس السنتيسي بجامعة Paris Dauphine-PSL إلى أن دور مدارس الفرصة الثانية لا ينبغي أن يقتصر على إعادة الشباب إلى التعليم، بل يتعين أن يمتد إلى المواكبة النفسية والاجتماعية والتأهيل وفتح فرص الاندماج المهني.

واعتمدت الأطروحة، المتخصصة في تدبير الشؤون العمومية، على دراسة تجربة مدرسة «ASSAFOUA» بجهة الرباط-سلا-القنيطرة، حيث رصد البحث أربعة محاور رئيسية تشمل الدعم البيداغوجي، والمواكبة النفسية والاجتماعية، والتتبع الفردي، والشراكات مع المؤسسات والمقاولات والجمعيات.

وأظهرت النتائج أن هذه الآليات تكون أكثر فعالية عندما تشتغل بشكل متكامل، مع وجود قيادة وحكامة تضمنان التنسيق والاستمرارية. كما سجل البحث أثراً على استعادة الثقة والمهارات، إلى جانب العودة إلى الدراسة أو الانتقال إلى التكوين والعمل.

وأوصت الأطروحة بتمويل مستدام لمدارس الفرصة الثانية، وتطوير مسارات تعليمية ملائمة، وتعزيز المواكبة والشراكات، مع الإشارة إلى أن نتائج البحث تظل مرتبطة بدراسة حالة واحدة وغياب تتبع طويل الأمد للمستفيدين.